Ответственный за внедрение дистанционных образовательных технологий в учебный процесс ФГБОУ ВО «БрГУ» - Димитров Максим Сергеевич, специалист по информационным системам отдела Информационных технологий
Телефон: 8-3953-344-000, доб. 395
E-mail:Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
В соответствии с Законом об образовании РФ под дистанционными образовательными технологиями (ДОТ) понимаются образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационных и телекоммуникационных средств при опосредованном (на расстоянии) или не полностью опосредованном взаимодействии обучающегося и педагогического работника.
В 2024 в БрГУ в тестовом режиме началось использование среды электронного обучения 3KL (СЭО 3KL). Первой новую систему опробовали студенты и преподаватели группы УТСзус-23. Также СЭО 3KL используется для обучения сотрудников вуза. В настоящнее время начинается массовое внедрение системы в учебный процесс.
СЭО 3KL - программный продукт, предназначенный для электронного обучения как в полностью дистанционном формате, так и в формате поддержки очного обучения. Она является профессиональной версией базовой системы Moodle и имеет с ней полную совместимость.
Помимо прочего система позволяет:
Размещать учебные материалы в любых форматах.
Создавать автоматические тесты для контроля знаний слушателей.
Создавать задания для сбора на проверку письменных работ и других файлов (например, таблиц Excel, написанных учениками программ, созданных в Cad-системе чертежей и т.п.).
Организовывать общение между всеми участниками учебного процесса с помощью встроенной системы обмена сообщениями, форумов, чатов, комментариев, блогов, систем перекрестной проверки и оценки, анкетирований, голосований, инструментов совместного редактирования и другими способами.
Собирать и просматривать статистику работы слушателей.
Управлять регистрацией слушателей в системе: регистрировать слушателей вручную, импортировать списками, синхронизировать с Active Directory и базами данных, разрешать слушателям саморегистрацию, вход через соцсети и др.
Управлять доступом слушателей к каждому из курсов: подписывать вручную, разрешать самозапись, создавать правила автоподписки на курс, траектории и др.
Организовывать портфолио достижений, сбор и хранение письменных работ, индвидуальные планы развития, первоначальный инструктаж, регулярную переаттестацию, кадровый резерв и др.
Технически СЭО 3KL представляет собой веб-приложение (сайт), которое устанавливается на сервер, а пользователи работают с ним через любой веб-браузер, например с помощью Firefox, Chrome или Edge. Для пользователей продукта это означает следующее:
Слушателям и преподавателям не нужно ничего дополнительно устанавливать на свои устройства. Они просто открывают веб-браузер, вводят адрес, авторизуются и работают.
С системой можно работать через Интернет из любой точки мира либо, наоборот, установить ее в локальной сети организации и сделать доступной только из офиса.
Система является централизованной, то есть все обновления материалов, сделанные преподавателями, а также вся активность слушателей мгновенно отображаются в системе.
Все технические работы по обслуживанию и обновлению системы выполняются только на сервере. На компьютерах пользователей никаких работ проводить не потребуется.
В университете имеется система дистанционного обучения iLogos (СДО iLogos - БрГУ), обеспечивающая доступ к учебным материалам через internet. Посредством СДО студент имеет возможность самостоятельно изучать размещенные в виртуальной образовательной среде университета курсы учебных дисциплин, (лекции, примеры решения задач, задания для практических, контрольных и курсовых работ, образцы выполнения заданий, учебно-методические пособия). Кроме того студент может связаться с преподавателем, чтобы задать вопрос по изучаемой дисциплине или получить консультацию по выполнению того или иного задания.
Внедрение дистанционных образовательных технологий в учебный процесс ФГБОУ ВО «Братский государственный университет» реализуется с мая 2009 года. На начальном этапе необходимо было выбрать образовательную оболочку. В процессе выбора апробировались более десяти различных образовательных оболочек, проводились консультации с ведущими университетами страны, использующие в учебном процессе дистанционные образовательные технологии (ФГБОУ ВПО «ТУСУР», ФГБОУ ВПО «НГТУ»).
В настоящее время Братский государственный университет в качестве базовой платформы для реализации дистанционных образовательных технологий в учебном процессе использует систему iLogos (компания разработчик – iPoint, г. Иркутск). Данный программный продукт обладает рядом преимуществ по сравнению с аналогичными системами, а именно:
Поддержка международного стандарта SCORM 2004 и более ранних версий;
Легкий импорт SCORM - курсов в систем;
Возможность экспорта курсов из системы;
Наличие форумов и внутренней почты;
Упрощенный механизм регистрации пользователей;
Встроенный механизм планирования обучения;
Встроенный online Редактор SCORM-совместимых курсов с возможностью редактирования HTML-страниц на сервере;
Простой, удобный интерфейс;
Простота установки;
Малые требования к компьютерам клиентов, на которых должен быть настроен доступ в Интернет и установлен один из распространенных браузеров;
Платформонезависимость;
Открытый код.
Первый этап внедрения дистанционных образовательных технологий в учебный процесс (2010 – 2011 учебный год) представлял собой процесс формирования и размещения в СДО курсов дисциплин пяти профилей заочной формы обучения Факультета сокращенных программ и подготовки специалистов (в первый этап были включены профили: ГМУ; УТС; СДМ; ПМ; Коммерция). Суммарное количество дисциплин, выставленных в систему на первом этапе составило более 60, при этом контингент студентов, обучающихся с применением дистанционных образовательных технологий в 2010 – 2011 учебном году составил около 100 человек.
Второй этап внедрения дистанционных образовательных технологий в учебный процесс (2011 – 2016г.) предусматривал формирование и внесение в СДО курсов дисциплин всех направлений и профилей, реализуемых на Факультете заочного и ускоренного обучения (18 профилей для заочного обучения и 22 профиля для ускоренного обучения).
Имея под рукой компьютер, подключенный к сети интернет, обучающийся имеет возможность просматривать, изучать, проходить тестирование по назначенным ему учебным дисциплинам.
Для регистрации в системе Вам необходимо получить у методиста вашей группы (деканат ФЗиУО, тел. 344-015, 344-000, доб. 466, 403) код саморегистрации для Вашей группы. Зарегистрироваться. И система Вам в помощь в подготовке к экзаменационной сессии.
Обучение в Братском государственном университете инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья может осуществляться как в общих группах, так и по индивидуальным программам.
В университете ведется специализированный учет инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья на этапах их поступления, обучения, трудоустройства.
В университете существует Центр психологической поддержки в котором для создания благоприятного психологического климата, формирования условий, стимулирующих личностный и профессиональный рост, обеспеченности и защищенности абитуриентов и лиц с ОВЗ, поддержке и укреплении их психического здоровья работает психолог.
Работа с абитуриентами-инвалидами и абитуриентами с ограниченными возможностями здоровья
В случае обращения абитуриента-инвалида в Братском государственном университете возможна организация довузовской подготовки с использованием дистанционных образовательных технологий.
В Братском государственном университете проводится профориентационная работа, имеется опыт работы с детьми-инвалидами. Основными формами профориентационной работы являются дни открытых дверей, знакомство с университетом абитуриентов-инвалидов через официальный сайт в разделе «Абитуриенту»: интерактивная экскурсия по университету, ссылки: «о Вузе» и «Справочник абитуриента», консультации для инвалидов и их родителей по вопросам приема и обучения, в том числе по технологии удаленного доступа (электронная форма), участие в мероприятиях ФГБОУ ВО «БрГУ», организованных для абитуриентов.
При поступлении в ФГБОУ ВО «БрГУ» абитуриенты-инвалиды, не имеющие результатов единого государственного экзамена, могут самостоятельно выбирать, сдавать ли им вступительные испытания, проводимые вузом самостоятельно, или единый государственный экзамен в дополнительные сроки. При выборе абитуриентом-инвалидом вступительных испытаний, проводимых вузом самостоятельно, ФГБОУ ВО «БрГУ» создает специальные условия, включающие возможность использовать технические средства, помощь ассистента, а также увеличение продолжительности вступительных испытаний.
На сайте вуза в разделе «Приемная комиссия» размещена информация об условиях поступления в вуз для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.
Доступность зданий образовательных организаций и безопасного в них нахождения.
На территории Братского государственного университета обеспечен доступ к зданиям и сооружениям, есть таблички информационно-навигационной поддержки, выделены места для парковки автотранспортных средств инвалидов.
В университете продолжается работа по созданию безбарьерной среды и повышению уровня доступности зданий и сооружений потребностям следующих категорий инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья:
с нарушением зрения;
с нарушением слуха;
с частичным нарущение слуха;
с ограничением двигательных функций.
Приобретено и установлено оборудование:
Входные группы в корпусах (1-3):
пандусы для инвалидов колясочников;
кнопка-звонок на входных группах;
турникеты с расширенной зоной;
инвалидные кресла на вахтах корпусов.
Сантехнические комнаты (специализированные туалеты (корпуса № 1 - № 3)): оборудование для безопасного самостоятельного доступа к средствам гигиены, установленное в специализированных туалетах: специализированные унитазы, поручни, противоскользящий коврик, раковина, зеркало, диспенсер жидкого мыла.
Для учебного процесса приобретено и установлено следующее оборудование в аудитории 3236:
терминал вывода данных (монитор) Philips233 V5QHABP;
системный блок для слабовидящих пользователей USN AMD A10- 7850K/A88XM-E/HX318C10FRK2/8;
портативная электронная лупаBigger B1-43 TV;
акустическая система звукового поля DynamicSoundField:Roger DidiMaster 5000 Loudspeaker;
проектор Acer P1510 DLP 3500Lm;
экран Lumien 280*202 см Master Picture 16:9 настено-потолочный рулонный.
В общем случае в стандартной аудитории места за первыми столами в ряду у окна и в среднем ряду предлагаются студентам с нарушениями зрения и слуха, а для обучаемых, передвигающихся в кресле-коляске, предусмотрены 2 первых стола в ряду у дверного проема с увеличенной шириной проходов между рядами столов, с учетом подъезда и разворота кресла-коляски.
По просьбе студентов, передвигающихся в кресле-коляске возможно составление расписания занятий таким образом, чтобы обеспечить минимум передвижений по университету – на одном этаже, в одном крыле и т.д.
Адаптация образовательных программ и учебно-методического обеспечения образовательного процесса для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.
Исходя из конкретной ситуации и индивидуальных потребностей обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья предусматривается: возможность включения в вариативную часть образовательной программы специализированных адаптационных дисциплин (модулей); приобретение печатных и электронных образовательных ресурсов, адаптированных к ограничениям здоровья обучающихся инвалидов; определение мест прохождения практик с учетом требований их доступности для лиц с ограниченными возможностями здоровья; проведение текущей и итоговой аттестации с учетом особенностей нозологий инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья; разработка при необходимости индивидуальных учебных планов и индивидуальных графиков обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.
Во время проведения занятий в группах, где обучаются инвалиды и обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья, возможно применение звукоусиливающей аппаратуры, мультимедийных и других средств для повышения уровня восприятия учебной информации обучающимися с различными нарушениями.
Форма проведения текущей и итоговой аттестации для лиц с ОВЗ может быть установлена с учетом индивидуальных психофизических особенностей (устно, письменно на бумаге, письменно на компьютере, в форме тестирования и т.п.), при необходимости лицу с ОВЗ может быть предоставлено дополнительное время для подготовки ответа на зачете или экзамене.
Для данной категории студентов, при необходимости, может быть разработан индивидуальный учебный план с индивидуальным графиком посещения занятий, в котором предусмотрены различные варианты проведения занятий: в университете (в академической группе и индивидуально) и на дому с использованием дистанционных образовательных технологий. Срок обучения для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья по индивидуальному учебному плану может быть при необходимости увеличен, но не более чем на год (для магистров – на полгода).
В случае необходимости, при обращении лица с ОВЗ в деканат, ему может быть оказано содействие в определении мест прохождения учебных и производственных практик с учетом ограничений возможности здоровья. При определении учебной и производственной практик учитываются рекомендации медико-социальной экспертизы, отраженные в индивидуальной программе реабилитации инвалида, относительно рекомендованных условий и видов труда.
В университете имеется система дистанционного обучения (СДО iLogos - БрГУ), обеспечивающая доступ к учебным материалам через internet. Посредством СДО студент имеет возможность самостоятельно изучать размещенные на сайте университета курсы учебных дисциплин, (лекции, примеры решения задач, задания для практических, контрольных и курсовых работ, образцы выполнения заданий, учебно-методические пособия). Кроме того студент может связаться с преподавателем, чтобы задать вопрос по изучаемой дисциплине или получить консультацию по выполнению того или иного задания.
Комплексное сопровождение образовательного процесса и условия для здоровьесбережения
Комплексное сопровождения образовательного процесса инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья привязано к структуре образовательного процесса, определяется его целями, построением, содержанием и методами. В Братском государственном университете осуществляется организационно-педагогическое, медицинско-оздоровительное и социальное сопровождение образовательного процесса.
Организационно-педагогическое сопровождение направлено на контроль учебы студента с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с графиком учебного процесса. Оно включает контроль посещаемости занятий, помощь в организации самостоятельной работы, организацию индивидуальных консультаций для длительно отсутствующих студентов, контроль текущей и промежуточной аттестации, помощь в ликвидации академических задолженностей, коррекцию взаимодействия преподаватель − лицо с ОВЗ. Все эти вопросы решаются совместно с кураторами учебных групп, заместителями деканов по воспитательной и учебной работе.
Студенты с ограниченными возможностями здоровья, в отличии от остальных студентов, имеют свои специфические особенности восприятия, переработки материала. В университете проводится подбор и разработка учебных материалов в печатных и электронных формах, адаптированных к ограничениям их здоровья.
Студенты с ограниченными возможностями здоровья имеют возможность работы с удаленными ресурсами электронно-библиотечных систем (ЭБС) « Издательство «Лань», «Университетская библиотека online» из любой точки, подключенной к сети Internet, в т.ч. и из дома. Также, не выходя из дома, можно воспользоваться виртуальной справочной службой библиотеки «Вопрос библиотекарю», на Web-сайте библиотеки.
В электронной библиотеке БрГУпредусмотрена возможность масштабирования текста и изображений без потери качества.
Медицинско-оздоровительное сопровождение включает диагностику физического состояния лиц с ОВЗ, сохранения здоровья, развитие адаптационного потенциала, приспособляемости к учебе. Братский государственный университет располагает студенческим санаторием-профилакторием, предоставляющим бесплатную медицинскую помощь, в котором студенты без отрыва от учебного процесса имеют возможность поправить свое здоровье.
Медицинскими работниками санатория-профилактория и здравпункта проводятся мероприятия социального и медицинского характера для лиц с ОВЗ в соответствии с утвержденным планом:
1. Медицинско-оздоровительное сопровождение включает диагностику физического состояния лиц с ОВЗ, сохранения здоровья, развитие адаптационного потенциала, приспособляемости к учебе. Братский государственный университет располагает студенческим санаторием-профилакторием, клинико-диагностической лабораторией, предоставляющей бесплатную медицинскую помощь и обследование. В санатории-профилактории студенты без отрыва от учебного процесса имеют возможность поправить свое здоровье.
2.В санатории-профилактории осуществляется профилактика и лечение по нескольким направлениям: акушерству и гинекологии, медицинскому массажу, психотерапии, рефлексотерапии, физиотерапии, терапии, стоматологии терапевтической.
3. Повышение информированности лиц с ОВЗ:
а) проведение общеуниверситетских акций, семинаров, круглых столов, конференций по вопросам охраны и укрепления здоровья;
б) разработка и раздача памяток и буклетов по вопросам профилактики различных заболеваний (грипп, вирусный гепатит, туберкулез, клещевой энцефалит);
в) публикация статей в газету «Братский Университет» по теме здоровьесбережения;
г) проведение и организация бесед, семинаров, диспутов в общежитиях университета.
4. Организация лечебно-профилактической работы:
а) лечебно-профилактические курсы на базе санатория-профилактория в течение всего года;
б) дни здоровья с консультацией терапевта, дерматовенеролога, гинеколога, стоматолога;
в) оздоровление лиц с ОВЗ I курса в период адаптации к обучению в ВУЗе;
г) организация оздоровительного отдыха в выходные дни на базе санаториев города;
д) оздоровление в летний период (местные санатории, курорты черноморского побережья, санаторий-профилакторий ФГБОУ ВО «БрГУ»);
5. Организация психотерапевтической помощи:
5.1 консультация психотерапевта и психодиагностики лиц с ОВЗ
5.2 организация тренингов с лицами с ОВЗ по следующим направлениям:
- развитие личностного самоконтроля с навыками противодействия давлению среды;
- обучение эффективным формам поведения в стрессовых ситуациях;
- формирование лидерского потенциала;
- повышение самооценки личности лиц с ОВЗ;
- групповая психотерапия лиц с ОВЗ.
6.Организация психологической помощи:
а) консультация лиц с ОВЗ с психологическими проблемами;
б) организация семинаров и бесед по алкогольной и наркотической зависимости.
7. Иммунопрофилактика – вакцинация против гриппа, краснухи и вирусного гепатита.
8. Ежегодная организация прохождения флюорографического обследования.
9. Проведение инструктажа по технике безопасности профилактики травматизма и предупреждению несчастных случаев.
Одно из важнейших направлений деятельности по обеспечению социальной защиты - это содействие занятости и трудоустройству лиц с ОВЗ и выпускников университета, повышение их социальной адаптации на региональном рынке труда. В университете существует региональный центр содействия занятости обучающихся и трудоустройству выпускников (РЦСТ) и их закреплению на рабочих местах. Основными направлениями деятельности центра являются постоянное взаимодействие с работодателями на региональном рынке труда и активные формы и методы работы с обучающимися (презентации компаний и выпускников, ярмарки вакансий, мастер-классы и обучающие семинары и др.).
Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в Братском государственном университете установлен особый порядок освоения дисциплины «Физическая культура» на основании соблюдения принципов здоровьесбережения. Для студентов с ограничениями движения проводятся занятия по настольным, интеллектуальным видам спорта. Студенты с нарушениями слуха и зрения могут выбрать подвижные занятия адаптивной физкультурой на открытом воздухе или в спортивных залах, а также занятия на специальных тренажерах общеукрепляющей направленности. Все занятия проводят профессиональные специалисты.
В университете ведется работа по созданию толерантной социокультурной среды, необходимой для формирования гражданской, правовой и профессиональной позиции соучастия, готовности всех членов коллектива к общению и сотрудничеству, к способности толерантно воспринимать социальные, личностные и культурные различия. Для осуществления личностного, индивидуализированного социального сопровождения обучающихся инвалидов внедрена форма сопровождения, как волонтерское движение среди студенчества.
Одним из социально значимых направлений волонтерского движения обучающихся БрГУ является помощь в социализации и адаптации лиц с ОВЗ. Работу волонтеров можно рассматривать как форму социального сопровождения инклюзивного образования обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях толерантной социокультурной среды вуза.
Координация воспитательной работы БрГУ осуществляется отделом внеучебной работы со студентами учебно-методического управления. Отдел тесно взаимодействует с профкомом студентов, спортивным клубом, санаторием-профилакторием, деканами и заместителями (помощниками) деканов по внеучебной работе, кураторами академических групп, старшим куратором университета, старшими кураторами факультетов.
Стипендии Правительства Российской Федерации, обучающихся по образовательным программам высшего образования
Конкурсная группа «Инженерное дело, технологии и технические науки»
Медведев Сергей Николаевич – студент гр. ТТС-22, специализация «Подъемно-транспортные, строительные, дорожные средства и оборудование», факультет транспортных систем и лесного комплекса.
Сфера научных интересов: разработка и совершенствование конструктивных элементов землеройных машин, исследование адгезионных способностей грунтов и прочностных характеристик строительных материалов.
Яковкина Ариана Викторовна – студент гр. ЭЭ-22, профиль подготовки «Электроэнергетика», факультет энергетики и автоматики.
Сфера научных интересов: повышение эффективности энергетических систем и сопутствующего оборудования, разработка современных решений по оптимизации локальных энергосистем на основе возобновляемых источников энергии и местных видов топлива.
Конкурсная группа «Науки об обществе»
Тарасенко Дарья Сергеевна – студент гр. УП-22, профиль подготовки «Управление персоналом организации», факультет экономики и строительства.
Сфера научных интересов: управление человеческими ресурсами, интеллектуальный капитал, цифровизация бизнес-процессов, развитие деятельности предприятий реального сектора экономики.
Стипендии по программе «En+Group/РУСАЛ»
Герцик Денис Сергеевич
Факультет энергетики и автоматики
ПТЭ-22
Шварёв Максим Сергеевич
Факультет энергетики и автоматики
ЭЭ-22
Яковкина Ариана Викторовна
Факультет энергетики и автоматики
ЭЭ-22
Мартюшова Дарья Борисовна
Гуманитарно-педагогический факультет
И-22
Попова Любовь Андреевна
Факультет магистерской подготовки
ОЭСм-25
Дорожкин Алексей Дмитриевич
Факультет магистерской подготовки
ОЭСм-21
Студенты БрГУ - призеры спортивных соревнований различного уровня
Бочкарев Илья Юрьевич
Факультет экономики и строительства, гр. УП-24
КМС по плаванию
Коваленко Алина Дмитриевна
Факультет экономики и строительства, гр. УП-22
КМС по пауэрлифтингу
Прокопьева Мария Андреевна
Гуманитарно-педагогический факультет, гр. ПиПдп-24
КМС по художественной гимнастике
Сабитов Антон Артемович
Факультет транспортных систем и лесного комплекса, гр. ЛД-24
Студенческий совет БрГУ - общественный коллегиальный орган соуправления Университета, формируемый по инициативе обучающихся с целью учета их мнения по вопросам управления Университетом и при принятии локальных нормативных актов, затрагивающих права и законные интересы обучающихся.
Направления деятельности:
1. Учебная и научно-исследовательская деятельность
Цель: контроль качества образования и привлечение студентов к научно – исследовательской деятельности.
Задачи:
Контроль за посещаемостью занятий обучающимися
Выражение мотивированного мнения на отчисления обучающихся
Привлечение студенческих общественных объединений к мониторингу контроля качества образования
Разработка и реализация проектов, направленных на повышение качества образования.
Информирование обучающихся факультетов о научно – исследовательских конференциях
Организация участия обучающихся в студенческих конференциях.
2. Культурно-массовая деятельность
Цель: Вовлечение обучающихся в творческую деятельность, популяризация обучающихся, достигших выдающихся успехов в творческой деятельности
Задачи:
Планирование и организация мероприятий на уровне Университета, города, региона
Привлечение талантливых студентов в планирование и организацию мероприятий.
3. Спортивная деятельность
Цель: популяризация здорового образа жизни среди обучающихся
Задачи:
Вовлечение обучающихся в пропаганду здорового образа жизни;
Реализация проектов в области физкультурно-спортивной и оздоровительной деятельности, связанных с популяризацией здорового образа жизни, спорта, а также с созданием положительного образа обучающихся, ведущих активный образ жизни.
4. Информационно-публицистическая деятельность
Цель: формирование эффективных механизмов информирования обучающихся о направлениях и мероприятиях студенческого совета
Задачи:
Размещение информации о деятельности студенческого совета в информационно-телекоммуникационном сети «Интернет» (социальных сетях) и средствах массовой информации (газета «Братский университет», внешний сайт БрГУ);
Организация студенческих СМИ.
5. Социальная деятельность
Цель: популяризация социальной деятельности среди обучающихся
Задачи:
Содействие в проведении социологических исследований обучающихся;
Поддержка добровольческой (волонтеркой) деятельности обучающихся: организация благотворительных акций, флэш-мобов;
Написание и реализация социальных проектов.
6. Профориентационная деятельность
Цель: привлечение школьников города и региона для получения высшего образования в ФГБОУ ВО «БрГУ»
Задачи:
Планирование и организация совместно с центральной приемной комиссией БрГУ мероприятий, направленных на привлечение школьников (проведение экскурсий, освещение общественной и научной деятельности обучающихся; организация встреч с выпускниками БрГУ, проведение имиджевых мероприятий с привлечением школьников города и региона)
7. Патриотическая деятельность
Цель: воспитание патриотизма обучающихся
Задачи:
Разработка и внедрение просветительских (в том числе интерактивных) программ и проектов гражданско – патриотической тематике, посвященных пропаганде государственной символики, достижения государства, героям и значимых событий в новейшей истории страны;
Планирование и организация мероприятий, нацеленных на воспитание чувства гордости за Отечество, осознание обучающимися нравственной ценности причастия к судьбе Отечества, его прошлому, настоящему, будущему, сохранение традиций, знание истории своей страны.
8. Межкультурный диалог
Цель: формирование и развитие межэтнических отношений у обучающихся
Задачи:
Формирование ценностей у обучающихся с учетом многонациональной основы нашего государства: знание своего культурного, исторического, национального наследия и уважения к его многообразию, а также развитие просветительских и иных программ, направленных на укрепление социального, межнационального и межконфессионального согласия в студенческой среде;
Популяризация в студенческой среде литературного русского языка, а также культурных и национальных традиций;
Вовлечение обучающихся в реализацию программ по сохранению российской культуры, исторического наследия народов страны и традиционных ремесел.
Состав совета
Кузнецова Полина Олеговна
ФТСиЛК, гр. СПС-23
Председатель студенческого совета ФГБОУ “БрГУ”
Огиенко Екатерина Владимировна
ГПФ, гр. ПиПдп-22
Заместитель председателя студенческого совета
Тарасенко Дарья Сергеевна
ФЭиС, гр. УП-22
Ответственный секретарь студенческого совета
Шкрепто Анастасия Николаевна
ГПФ, гр. П-20
Руководитель приоритетного направления «Культуро-массовая деятельность»
Веселова Дарья Ильдаровна
ФТСиЛК, гр. Эко-22
Руководитель приоритетного направления «Научно-исследовательская деятельность»
Надирова Айсел Азадовна
ФЭиА, гр. УТС-23
Руководитель приоритетного направления «Профориентационная деятельность»
Московских Кристина Викторовна
ГПФ, гр. ПиПдп-23
Руководитель приоритетного направления «Информационно-публицистическая деятельность»
Писарев Егор Леонидович
ФЭиА, гр. УТС-23
Руководитель приоритетного направления «Спортивная деятельность»
Кузикова Алина Александровна
ФТСиЛК, гр. ЛИД-22
Руководитель приоритетного направления «Социальная деятельность»
Московских Юлия Алексеевна
ФЭиС, гр. ФиК-22
Руководитель приоритетного направления «Патриотическая деятельность»
Жуков Кирилл Евгеньевич
ФЭиС, гр. УП-22
Руководитель приоритетного направления «Межкультурный диалог»
